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Schulinterner Lehrplan

Vorbemerkung

Vorbemerkung

 

Hauptziel des Sportunterrichts an Hamburger Schulen  ist die Förderung der Bewegungskompetenz und die Verbesserung der körperlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler sowie eine Befähigung zur aktiven und verantwortungsbewussten Teilhabe an der  Bewegungs- und Sportkultur. Auf der Grundlage dieses Ziels, sowie der Inhalte, Methoden und Qualifikationen des Rahmenplans Sport vom 1.8.2004 hat die Fachkonferenz Sport für das Schuljahr 2007/08 einen schulinternen Lehrplan erstellt. Dieser basiert einerseits auf den Vorgaben durch den Rahmenplan Sport für die Sekundarstufe I, andererseits auf den schulspezifischen Vorgaben, Voraussetzungen und Bedingungen des Gymnasiums Hochrad. Der im Folgenden schriftlich festgehaltene Lehrplan ist für jede Lehrkraft und die Schülerinnen und Schüler bindend und lässt genug Raum für individuell auf die Klasse zugeschnittenen Unterricht. Wir sehen diesen Lehrplan ist ein Arbeitsmittel, welches ständig aktualisiert und der Schulentwicklung angepasst werden muss.

 

Schulinterner Lehrplan für die Sekundarstufe 1

 

Klasse 5

 

Bewegungsfeld

Vermittlung von Fähigkeiten und Fertigkeiten

Teilweise Inhalte und Methoden

Lernort

Ansprech-partner

Zeitpunkt im Schuljahr

Besondere Hinweise

Bewegungsspiele

Sportspiele

 

Kleine Spiele

1.       Idee verschiedener Bewegungsspiele

2.       Selbständiges Initiieren und Durchführen von Spielen

3.       Schulung motorischer Fähigkeiten

4.       Taktische Anforderungen und spieladäquate Umsetzung

5.       Kooperationsfähigkeit

6.       Grundfertigkeiten mit unterschiedlichen Spielgeräten

Turnhalle und Gymnastikhalle

Herr Bass

Beginn des Schuljahres bis zu den Herbstferien

Verbesserung des sozialen Miteinanders zu Beginn der Klasse 5

Bewegungsspiele

Sportspiele

 

Schwerpunkt

Fußball

1.       Vermittlung der grundlegenden Idee des Bewegungsspiels Fußball

2.       Vermittlung grundlegender motorischer Fertigkeiten (z.B. Dribbling)

3.       Schulung von Schnellkraft, Ausdauer und koordinativen Fähigkeiten

4.       Entwicklung spielbezogener Kooperationsfähigkeit

5.       Vielfältige Übungsformen mit sportartspezifischen Elementen

6.       Variable Spiel- und Wettkampfformen

7.       Kenntnisse der Spielregeln 

Hans-Schümann-Halle

Herr Lümkemann

 

Herr Jany

Beginn des Schuljahres bis zu den Herbstferien

Fußballturnier in Klasse 5 im September

 

Vermittlung der Bedeutung des Schiedsrichters und Ausbildung mehrer Schüler

Laufen,

Springen,

Werfen

1.       Alltagsgerechte körperlich-sportliche Grundbildung

2.       Kindgerechte Motivation für die Leichtathletik

3.       Teamwettbewerbe im Unterricht und differenzierte Übungsformen

4.       DLV-Konzept für kindgerechte Leichtathletik

5.       Schwerpunkte Wurf, Sprint

6.       Dauerlauf (Laufen in der Umgebung, Laufen auf Wegen, Puls)

7.       Einführung der Staffelholzübergabe

Turnhalle

Herr Blumenstock

Beginn des Schuljahres bis zu den Herbstferien und Mai/Juni

Vorbereitung auf das Leichtathletik-Fest im 2. Halbjahr

Sprintstar HH

Staffeltag Regionalmeisterschaften 8x50m

 

Turnen, Gymnastik, Klettern und Bewegungskünste

1.       Entwickeln und Entdecken von turnerischen Grundbewegungsformen (z.B. Schwingen, Springen, Rollen) (auch in Bewegungslandschaften und Stationen)

2.       Grundlegende Bewegungsfertigkeiten an den klassischen Turngeräten Reck, Boden, Sprung

3.       Sicheres Auf- und Abbauen der Geräten

4.       Funktion der Großgeräte neu erkunden und Erweiterung der Bewegungsmöglichkeiten

5.       Verfügen über Grundfertigkeiten im sicheren Klettern

6.       Grundlegende Sicherheitsmaßnahmen und Hilfestellungen

Turnhalle

Herr Lümkemann

Herr Jany

Herbstferien bis Februar

Turnfest im  

  Februar

 

Sportspiele Bewegungsspiele

 

Schwerpunkt

Basketball

1.       Vermittlung der grundlegenden Idee des Bewegungsspiels Basketball

2.       Vermittlung grundlegender motorischer Fertigkeiten (z.B. Dribbling)

3.       Schulung von Schnellkraft, Ausdauer und koordinativen Fähigkeiten

4.       Entwicklung spielbezogener Kooperationsfähigkeit

5.       Vielfältige Übungsformen mit sportartspezifischen Elementen

6.       Variable Spiel- und Wettkampfformen

7.       Kenntnisse der Spielregeln 

Hans-Schümann-Halle

Herr Ramien

Herr Blumenstock

Winter oder Frühjahr

Vermittlung der Bedeutung des Schiedsrichters und Ausbildung mehrer Schüler

Rhythmisches und tänzerisches Gestalten und Inszenieren von Bewegung

1.       Körpererfahrungen im Umgang mit unterschiedlichen Rhythmen

2.       Einfache Tanzarten können

3.       Grundlegende Bewegungselemente/ Schrittfolgen nach einem vorgegebenen Rhythmus kombinieren

4.       Bewegungsgestaltung

Gymnastikhalle oder Turnhalle

Frau Mentzel

Ganzes Jahr

 

Schwimmen, Tauchen,

 Retten

1.       Grundlagen: Gleiten, Atmung, Vortrieb erzeugen

  1. Tauchen: Strecken-, Tieftauchen, „Schatzsuche“, medizinische Grundlagen
  2. Sicherheit/Retten: Rettungs-, Kleidungsschwimmen, Badeunfälle, -regeln
  3. Schwimmtechniken (je nach Vorkenntnissen)
  4. Wasserspiele, Formationsschwimmen

LSV Sport- und Bildungszentrum Malente

H. Hincha

Vor den Sommerferien

Kompaktveranstaltung Wassersportcamp in Malente

Gleiten,

Fahren,

Rollen

1.       Kanadierpaddeln: Führerschein, Expedition, Kentertraining (Während des Wassersportcamps, s. Schwimmen, Retten, Tauchen)

2.       Radfahren: Fahrradparcours, Einrad, Skatebike, Pedalo

3.       Je nach Vorstellungen von Klassen- und Sportlehrkräften: Ausflüge zum Schlittschuhlaufen, Inlineskaten, mit dem Fahrrad, Schnuppersegeln

Hockeyhalle, Schulgelände und außerschulische Lernorte

H. Hincha

Über das Schuljahr verteilt

 

 

Klasse 6

 

 

Bewegungsfeld

Vermittlung von Fähigkeiten und Fertigkeiten

Teilweise Inhalte und Methoden

Lernort

Ansprech-partner

Zeitpunkt im Schuljahr

Besondere Hinweise

Sportspiele

Bewegungsspiele

 

Schwerpunkt

Handball

1.       Vermittlung der grundlegenden Idee des Bewegungsspiels Handball

2.       Vermittlung grundlegender motorischer Fertigkeiten (z.B. Dribbling)

3.       Schulung von Schnellkraft, Ausdauer und koordinativen Fähigkeiten

4.       Entwicklung spielbezogener Kooperationsfähigkeit

5.       Vielfältige Übungsformen mit sportartspezifischen Elementen

6.       Variable Spiel- und Wettkampfformen Kenntnisse der Spielregeln 

Hans-Schümann-Halle

Herr Lümkemann,

Herr Jany

Beginn des Schuljahres bis zu den Herbstferien

Vermittlung der Bedeutung des Schiedsrichters und Ausbildung mehrer Schüler

Laufen, Springen, Werfen

1.       Alltagsgerechte körperlich-sportliche Grundbildung

2.       Taktisches Verhalten in Einzel-, Gruppen- und Mehrkämpfen

3.       Kindgerechte Motivation für die Leichtathletik

4.       Teamwettbewerbe im Unterricht und differenzierte Übungsformen

5.       DLV-Konzept für kindgerechte Leichtathletik

6.       Schwerpunkt Sprung, Wurf, Geländelauf

Turnhalle

Herr Blumenstock

Beginn des Schuljahres bis zu den Herbstferien und Mai/Juni

Leichtathletik-Fest im Mai/Juni

Sprintstar HH

Staffeltag Regionalmeisterschaften 8x50m

 

Ringen und Raufen-

 

Sich körperlich auseinandersetzen

 

 
  1. Grundfertigkeiten im Bereich von Fall-, Griff- und Bodentechniken
  2. Regelgerechtes Verhalten im Zweikampf
  3. Grundlegende Sicherheitsmaßnahmen
  4. Fähigkeiten des fairen Kampfes und Vertrauen in den Gegner

Gymnastikhalle oder Turnhalle

Herr Wiese

Februar - Mai

 

Turnen, Gymnastik, Klettern und Bewegungskünste

1.       Grundlegende Bewegungsfertigkeiten an den klassischen Turngeräten Barren, Schwebebalken, Akrobatik, Sprung

2.       Funktion und Bewegungsmöglichkeiten an den Großgeräten

3.       Grundlegende Sicherheitsmaßnahmen und Hilfestellungen

Turnhalle

Herr Lümkemann

Herr Jany

Herbstferien bis Februar

Turnfest im  

Februar

 

Bewegungs- und Sportspiele,

 

Schwerpunkt

Rückschlagspiele

1.             Entdecken und Entwicklung von vielfältigen Spielideen, Aufgaben, Übungs-, Spiel und Wettkampfformen

2.             Einsatz und Umgang mit verschiedenen Schlägern und Bällen

3.             Entwicklung und Einhaltung von passenden Spielregeln

4.             Entwicklung spielbezogener Kooperationsfähigkeit

5.             Schulung von konditionellen und  koordinativen Fähigkeiten

6.             Vermittlung grundlegender motorischer Fertigkeiten

Hans-Schümann-Halle

H. Hincha

Winter oder Frühjahr

Einführung in die Idee der Rückschlagspiele

Gleiten,

Fahren,

Rollen

1.       Während des Wassersportcamps, (s. Schwimmen, Retten, Tauchen) Erwerb von Fähigkeiten im Bootssport

2.       Radfahren: Fahrradparcours, Einrad, Skatebike, Pedalo

3.       Je nach Vorstellungen von Klassen- und Sportlehrkräften: Ausflüge zum Schlittschuhlaufen, Inlineskaten, mit dem Fahrrad, Schnuppersegeln

Hockeyhalle, Schulgelände und außerschulische Lernorte

H. Hincha

Über das Schuljahr verteilt

 

 

 

 

Mittelstufen-Curriculum am Gymnasium Hochrad

Schulinterner Lehrplan für die Sekundarstufe 1

 

 

Klasse 7-9

 

Bewegungsfeld und mögliche Schwerpunkte

Lehrplanbezug

Lernort

Ansprechpartner

Besondere Hinweise

Laufen, Springen, Werfen

Schwerpunkte Jg. 7 oder Jg. 8:

- 75m-Sprint, Weiterführung Staffellauf, Mittelstrecke Jenischpark*

- Schleuderball, Grobform Kugelstoßen

- Hochsprung: Historische Sprünge, Grobform Flop

Schwerpunkte Jg. 9:

- 100m-Sprint, Hürdenlauf, Langstrecke Jenischpark*

- Kugelstoßen, evtl. Speerwurf

- Dreisprung

- Angepasstes Laufen von verschiedenen Distanzen in unterschiedlichem Gelände (Kurzstrecke, ausdauernd, über Hindernisse);

- Kenntnis, Anwendung und Verbesserung individuell erfolgreicher Hoch- und Weitsprungtechniken;

- Kenntnis und Anwendung unterschiedlicher Wurf- und Stoßbewegungen, sowie funktionaler und sicherer Umgang mit unterschiedlichen Wurfgeräten.

Sporthallen

Schulhof

Jenischpark

H. Blumenstock

- Unterricht im Sommerhalbjahr

- Leichtathletik-Fest im Mai/Juni

Bewegungs- und Sportspiele

Ein Bewegungs- und Sportspiel ist in jedem Jahr Pflicht, ein weiteres kann zusätzlich ausgewählt werden.

Schwerpunkte Jg. 7: **

- Rückschlagspiele mit SP Beach- und Kleinfeldvolleyball

- Diverse Endzonenspiele

- Torschussspiel Hockey/Unihockey

Schwerpunkte Jg. 8:

- Pflicht: Rückschlagspiele mit SP Badminton

- Wahl: Endzonenspiele mit SP Flagfootball

- Wahl: Torschussspiele mit SP Handball/Fußball

Schwerpunkte Jg. 9:**

- Rückschlagspiele mit SP Volleyball

- Endzonenspiel mit SP Rugby

- Zielschussspiel mit SP Basketball

- Initiierung, Organisation, Anleitung und Regulierung von Sportspielen;

- Erweiterte technische und taktische Fähigkeiten;

- Spielbezogene Kooperationsfähigkeit;

- Jg. 7/8: Angemessene Regelkenntnisse und Schiedsgerichtsfähigkeiten;

- Jg. 9: Leitung von Spielen als Schiedsrichter bei angemessener Auslegung des Regelwerks, Respektierung von Schiedsrichterentscheidungen.

Hans-Schümann-Halle

Turnhalle

Badminton:

H. Hincha

Endzonenspiele:

H. Lümkemann

Handball:

H.  Kümmerling

Hockey:

H. Lümkemann,

Fußball:

H. Jany

Volleyball:

H. Tüngler

Basketball:

H. Blumenstock

- Jg.7:Ein  Sportturnier im Jahr***

- Jg. 8: Badminton-Turnier zu Nikolaus

- Jg. 9: Sportturnier zum Halbjahres-wechsel***

Turnen, Gymnastik, Klettern, Bewegungskünste

Schwerpunkte Jg. 7:

- Stufen- und Parallelbarren

- „Hauptsache Rückwärts“ -  Rückwärtsbewegungen an verschiedenen Stationen

Schwerpunkte Jg. 8:

- Kastensprung

- Partnerakrobatik

Schwerpunkte Jg. 9:

- Schwebebalken

  oder

  Gruppenkür an selbst entwickelten Gerätebahnen

- Klettern

- Bewegungsfertigkeiten an Turngeräten, fachgerechter Aufbau und Absicherung;

- Erweiterung von Bewegungsmöglichkeiten durch Kombinierung von Turngeräten;

- Grundfertigkeiten im Rollen, Überschlagen, Springen, Schwingen und Balancieren an verschiedenen Geräten und Gerätekombinationen;

- Angemessene, kreative, partnerschaftliche Lösung von Bewegungsaufgaben mit Hilfe der Grundfertigkeiten;

- Kenntnis der grundlegenden Sicherheitsmaßnahmen und Hilfestellungen.

Turnhalle

H. Lümkemann

H. Hincha

 

 

 

 

Gleiten, Fahren, Rollen

Dieses Bewegungsfeld muss vom Sportkollegen einmal in der Jahrgangsstufe 7 oder 8 und einmal in der Jahrgangsstufe 9 unterrichtet werden.

 

Je nach Vorstellungen und Möglichkeiten der Klassen- und Sportlehrkräfte:

- Grundtechniken des Inlineskatings

- Ausflüge zum Schlittschuhlaufen, Radtouren, Kanutouren

- Klassenreisen mit Schwerpunkt Bootssport, Wintersport

- Freiwillige Teilnahme am Wahlbereich Inline/Skilanglauf

- Erfahrungen mit verschiedenen Gleit- und Rollgeräten und Kenntnis der funktionale Zusammenhänge zur Gleichgewichtsregulation;

- Grundfertigkeiten in einer Gleit- und Rollsportart;

- Sicherheits- und verantwortungsbewusstes Verhalten beim Fahren in der Gruppe;

- Wissen um die Bedeutung von Schutzkleidung.

Hans-Schümann-Halle

Schulhof

Außer-schulische Lernorte

H. Hincha

 

Rhythmisches und tänzerisches Gestalten und Inszenieren von Bewegung

Dieses Bewegungsfeld muss vom Sportkollegen einmal in der Jahrgangsstufe 7 oder 8 und einmal in der Jahrgangsstufe 9 unterrichtet werden

 

Je nach Vorstellungen und Möglichkeiten der Sportlehrkräfte, z.B.:

Modern Dance, HipHop, Jazzdance, Rock´n´Roll, Standarttänze, Lateinamerikanische Tänze, (Step-) Aerobic, freier Tanz.

- Reflektierte Körpererfahrungen im Umgang mit unterschiedlichen Rhythmen;

- Erörterung der wechselseitigen Beziehungen zwischen Rhythmus,  Musik und Bewegung;

- Kenntnis der unterschiedliche Tanzarten und ihrer

spezifischen Ausdrucks- und Kommunikationsformen;

- Kombination grundlegender Bewegungselemente und Schrittfolgen nach einem vorgegebenen Rhythmus unter Ausnutzung verschiedener Raumwege zu einer Bewegungsabfolge;

- Inszenierung und Präsentation einer Bewegungsgestaltung in Kooperation mit anderen Schülerinnen und Schülern.

Gymnastik- oder Turnhalle

F.  Mentzel

 

Ringen und Raufen

Dieses Bewegungsfeld muss vom Sportkollegen einmal in der Jahrgangsstufe 7 oder 8 und einmal in der Jahrgangsstufe 9 unterrichtet werden

 

Je nach Vorstellungen und Möglichkeiten der Sportlehrkräfte:

- Raufen nach Regeln – Zweikämpfe in der Bodenlage

- Würfe wagen – kooperatives Erarbeiten von Werfen und Fallen

- Einführung in eine Zweikampfsportart

 

- Ausführung situationsangemessener Konter-, Ausweich- und Verteidigungshandlungen;

- Analyse der Bewegungen von Gegnern und entsprechende Reaktion;

- Angepasste Grundfertigkeiten im Bereich von Fall-, Wurf- , Griff- und Bodentechniken;

- Beherrschung der grundlegenden Sicherheitsmaßnahmen;

- Auseinandersetzung mit der Ambivalenz von Zweikampf und Selbstverteidigung.

Turnhalle

H. Hincha

 

Schwimmen, Tauchen, Retten

Ausflüge je nach Vorstellungen von Klassen- und Sportlehrkräften

 

 

 

*   Laufstrecken im Jenischpark mit unterschiedlichem Profil und Rundenlänge

** Welcher Schwerpunkt im Jg.7/8und 9 Pflicht und welcher Wahl ist, wird auf der ersten  Fachkonferenz im Schuljahr beschlossen.

*** Welche Sportart auf dem Turnier durchgeführt wird, richtet sich nach der Entscheidung der FK, welcher Schwerpunkt verpflichtet sein wird.