Rahmenplan Bio
Konkretisierung des
Rahmenplans Biologie am Gymnasium Hochrad
(Neufassung vom 31. Mai
2011)
Grundlage
ist der Rahmenplan Biologie, der sich auf den Bildungsplan 2004 des
achtstufigen Gymnasiums mit den Jahrgangsstufen 7 bis 10 bezieht. Die
Themenbereiche in den Jahrgangsstufen 5 und 6 fußen auf dem Rahmenplan
Naturwissenschaften / Technik 2003. Die vorgegebenen Themen sollen etwa 2/3 der
Unterrichtszeit füllen und können so vom Fachlehrer durch selbst gewählte
Themen ergänzt werden, so dass individuelle Erfahrungen, Aktualitäten und
Schülerwünsche berücksichtigt werden können.
Im Rahmen
der bestehenden zeitlichen und technischen Möglichkeiten bemüht sich das
Fachkollegium ausdrücklich, den Schülern ein forschend-entdeckendes Lernen mit
dem Ziel der Erkenntnisgewinnung zu ermöglichen. Dabei stehen sowohl die
wesentlichen Fachinhalte im Mittelpunkt, die exemplarisch und prinzipiell
erarbeitet werden, als auch die altersgemäße Einübung einer Fachmethodik, die
dem gymnasialen Anspruch entspricht.
In den
einzelnen Jahrgangsstufen werden die folgenden Themenbereiche unterrichtet:
Jahrgangsstufe 5/6
1. Ähnlichkeiten und
Unterschiede zwischen Menschen und anderen Wirbeltieren
2. Heimische Tiere
3.Heimische Pflanzen
4. Pflanzen und Tiere
in naturnaher Lebensgemeinschaft
5. Pubertät und
bewusste Lebensführung
Wir bemühen uns um eine ganzheitliche Behandlung des
Themas Pubertät/Sexualität in
Absprache mit den Klassenlehrern. In diesen Themenbereich wird ferner das Thema
Atmung,
Blut und Blutkreislauf integriert, wobei auch das Thema Rauchen
Berücksichtigung findet.
Jahrgangsstufe 7
1. Gliedertiere in der
Umwelt des Menschen
Nicht nur Insekten, sondern auch andere Gliedertiere
sowie Nicht-Wirbeltiere werden berücksichtigt.
2. Verdauung
Thematisiert wird der Bau und
die Funktion (u.a. Enzymtätigkeit) des Verdauungssystems, wobei auch
gesundheitliche Aspekte und Essstörungen mitberücksichtigt werden.
3. Sucht
… kann integrativ oder nach Interessenlage der Schüler
als eigenständiges Thema unterrichtet werden.
4. Lernen lernen
Dieses Thema wird in vielen Themenbereichen integrativ
behandelt.
Ab der 7. Jahrgangsstufe wird
die Methode Aufsatz in den Naturwissenschaften des schulinternen
Methodencurriculums eingeübt.
Jahrgangsstufe 8
1. Lebewesen bestehen
aus Zellen
Einführung des Mikroskops, Zellorganellen, Einzeller –
Mehrzeller
2. Leistungen grüner
Pflanzen
Bau von Blatt, Wurzel und Sprossachse sowie
Fotosynthese
3. Pilze und Bakterien
leben überall als Zersetzer
4. Ökosysteme im
Großraum Hamburg
Jahrgangsstufe 9
In dieser Jahrgangsstufe erfolgt der
Biologieunterricht in einem der beiden Schulhalbjahre. Zusätzlich
kann das bilinguale Fach Biology gewählt werden.
1. Sinnesorgane am
Beispiel des Wirbeltierauges
2. Nervensystem und
Hormonsystem,
Zentrales Nervensystem (Schwerpunkt Regelkreischarakter, Gehirn,
Rückenmark, Reflex; kurz: embryonale Bildung, Drogenwirkung), ergänzender
Transfer: Hormonsystem
Jahrgangsstufe 10 (Vorsemester)
1. Zelle
Organellen (elektronenmikroskopisch sichtbar), Osmose,
Membranbau, aktiver Transport,
Antigen-Antikörper-Reaktion, Enzymfunktion
2. Genetik
Mitose, Meiose (ohne Crossover),
Mendelsche Regeln sowie Stammbäume, molekularer Bau der DNA