Geographie 8. und 9. Klasse

Klassenstufe 8: Raumwirksame Prozesse in einzelnen Staaten als Ergebnis von
wirtschaftlichem und politischem Handeln

Inhalte (die angegebene Reihenfolge ist nicht verbindlich):

1. USA – Weltwirtschaftsmacht im Wandel
- Naturraum, insbes. Klima- und Vegetationszonen
- Agrobusiness: Leistungsfähigkeit und Probleme
- Entwicklung von Industrie und Dienstleistungen im Zeitalter der Globalisierung
- Die USA – ein Einwanderungsland
- Behandlung eines regionalen Schwerpunktes

2. Russland – Land im Transformationsprozess
Erarbeitung des Themas in arbeitsteiliger Gruppenarbeit.
Festlegung der inhaltlichen Schwerpunkte nach Absprache mit den Schülern

Methoden:

vgl. Klassenstufe 5 und 7: - Beschreibung und Auswertung topographischer und
thematischer Karten
- Bildbeschreibung und –auswertung
- Erstellung und Interpretation von Diagrammen und Tabellen
- Auswertung von Sachtexten
- Informationsbeschaffung und –verwertung
- Förderung der Lesekompetenz
- Erarbeitung von Fachbegriffen
- Kartenskizzen
- Textproduktion
- Präsentation von eigenen Recherchen
- Messen und Auswerten von Wetterdaten
- Versuche planen und durchführen
außerdem:
- Referate erstellen
- Mind maps anfertigen
- Internet als Informationsquelle nutzen
- Modellbildung
- Projektarbeit

Klassenstufe 9: Sozioökonomische, ökologische und naturbedingte Aspekte der
geographischen Raumanalyse

Inhalte (die angegebene Reihenfolge ist nicht verbindlich):

1. Struktur der Weltwirtschaft und Globalisierung
Deutschland im Vergleich zu Indien, China und Japan
- Globalisierung: Leben in einer vernetzten Welt
- Welthandelsströme
- Bedeutung des Welthandels für die Entwicklung Chinas und Indiens
- Japan: Aufstieg eines rohstoffarmen Landes zur Wirtschaftsmacht

2. Weltbevölkerung und Welternährung
Deutschland im Vergleich zu Afrika, insbes. Tansania, und Indien
- Entwicklung der Weltbevölkerung
- Tragfähigkeit
- Bevölkerungsprobleme Afrikas
- Mangel und Überfluss – Hunger und Bevölkerungswachstum (Indien/Afrika)

3. Wege in die Zukunft – Agenda 21
(Dieser Themenblock kann auch integriert werden in die Behandlung der ersten beiden Themenblöcke)
- Ökosystem Erde in Gefahr
- Globale Menschheitsprobleme
- Agenda 21
- Nachhaltiges Planen und Wirtschaften
- Aktivitäten vor Ort

Methoden:

vgl. Klassenstufe 5, 7, 8 - Beschreibung und Auswertung topographischer und
thematischer Karten
- Bildbeschreibung und –auswertung
- Erstellung und Interpretation von Diagrammen und Tabellen
- Auswertung von Sachtexten
- Informationsbeschaffung und –verwertung
- Förderung der Lesekompetenz
- Erarbeitung von Fachbegriffen
- Kartenskizzen
- Textproduktion
- Präsentation von eigenen Recherchen
- Referate erstellen
- Mind maps anfertigen
- Internet als Informationsquelle nutzen

außerdem:
- Arbeitsergebnisse mit Hilfe moderner Medien präsentieren
- Arbeit mit Modellen