Geografie Klassen 8 und 9 alt

Klassenstufe 8: Raumwirksame Prozesse in einzelnen Staaten als Ergebnis von wirtschaftlichem und politischem Handeln

Inhalte (die angegebene Reihenfolge ist nicht verbindlich):

1. USA – Weltwirtschaftsmacht im Wandel
-Naturraum, insbes. Klima- und Vegetationszonen
-Agrobusiness: Leistungsfähigkeit und Probleme
-Entwicklung von Industrie und Dienstleistungen im Zeitalter der Globalisierung
-Die USA – ein Einwanderungsland
-Behandlung eines regionalen Schwerpunktes Russland – Land im Transformationsprozess Erarbeitung des Themas in arbeitsteiliger Gruppenarbeit. Festlegung der inhaltlichen Schwerpunkte nach Absprache mit den Schülern China und Indien: Die bevölkerungsreichsten Staaten auf dem Weg in die Zukunft
-Naturgeographische Ausstattung
-Bevölkerungsentwicklung und Ernährungsgrundlage
-Ein-Kind-Familienpolitik in China
-„Grüne“ Revolution in Indien
-Städtisches Leben zwischen Wunsch und Wirklichkeit

Methoden:



vgl. Klassenstufe 5 und 7: - Beschreibung und Auswertung topographischer und thematischer Karten

-Bildbeschreibung und –auswertung
-Erstellung und Interpretation von Diagrammen und Tabellen
-Auswertung von Sachtexten
-Informationsbeschaffung und –verwertung
-Förderung der Lesekompetenz
-Erarbeitung von Fachbegriffen
-Kartenskizzen
-Textproduktion
-Präsentation von eigenen Recherchen
-Messen und Auswerten von Wetterdaten

- Versuche planen und durchführen außerdem:

-Referate erstellen
-Mind maps anfertigen
-Internet als Informationsquelle nutzen
-Modellbildung
-Projektarbeit



Klassenstufe 9: Raumwirksame Prozesse in einzelnen Staaten und nachhaltiges Leben in der Welt

Inhalte (die angegebene Reihenfolge ist nicht verbindlich):

1. Indien

- Naturgeographische Ausstattung
- Demographische Probleme
- Weltbevölkerung und Welternährung: Bildungs- Gesundheits- und Frauenförderung in Entwicklungsländern
- „Grüne“ und „Blaue“ Revolution in Indien
- Städtisches Leben zwischen Wunsch und Wirklichkeit
- Aufeinandertreffen unterschiedlicher Kulturen: - Kastenwesen und Religion - Entwicklungsprojekte

2. China

- naturgeographische Ausstattung
- Bevölkerungsentwicklung und Ernährungsgrundlage
- Ein-Kind-Familienpolitik in China: Ziele und Wirksamkeit
- Die Entwicklung der Landwirtschaft in China
- Industrie im Wandel: Industrieentwicklung und Wirtschaftssonderzonen
- Große Projekte; z. B. 3-Schluchten-Staudamm

Methoden:

vgl. Klassenstufe 5, 7, 8 -Beschreibung und Auswertung topographischer und thematischer Karten
- Bildbeschreibung und –auswertung
- Erstellung und Interpretation von Diagrammen und Tabellen
- Auswertung von Sachtexten
- Informationsbeschaffung und –verwertung
- Förderung der Lesekompetenz
- Erarbeitung von Fachbegriffen
- Kartenskizzen
- Textproduktion
- Präsentation von eigenen Recherchen
- Messen und Auswerten von Wetterdaten
- Versuche planen und durchführen
- Referate erstellen
- Mind maps anfertigen
- Internet als Informationsquelle nutzen

außerdem:
- Arbeitsergebnisse mit Hilfe moderner Medien präsentieren