Beobachtungsstufe

Das Gymnasium arbeitet auf das fächerübergreifende, abstrakte und problemlösende Denken hin. Die Grundschullehrer wissen dies und berücksichtigen bei ihren Empfehlungen die Leistungserwartungen dieser Schulform. Eine gymnasiale Empfehlung in Verbindung mit einem guten Grundschulzeugnis ist eine gute Voraussetzung für die erfolgreiche Mitarbeit. Das Kind sollte gelernt haben eigenständig und über längere Zeitdauer konzentriert arbeiten zu können. Es sollte ferner Zusammenhänge erkennen und Sachverhalte sowohl mündlich wie auch schriftlich verständlich darstellen können. Hausaufgaben sollten in der Regel ohne elterliche Einhilfen erledigt werden. Da wir ein bilinguales Gymnasium sind, und mehr Englischunterricht als an anderen Schulen erteilt wird, sollten die Kinder auch ein höheres Maß an Belastbarkeit mitbringen.

Auf der Beobachtungsstufe der Gymnasien ist die Möglichkeit, eine Klasse zu wiederholen, sehr eingeschränkt.

Wiederholen und vorzeitige Versetzung
Da wir die Beratungsgespräche in der Anmeldephase sehr ernst nehmen, ist bei uns der Anteil "nichtempfohlener Kinder" in der 5. Klasse sehr klein und die Anzahl der Kinder, die die Schule am Ende der 6. Klasse verlassen müssen, ebenfalls.

Es gibt immer wieder Wünsche von Eltern, Kindern und Lehrern hinsichtlich der Klassenzusammensetzung der zukünftigen 5. Klassen. Viele sind ex post mit der jeweiligen Zusammensetzung zufrieden, aber wir können nicht immer alle Wünsche umsetzen. Deshalb aus Gründen der Transparenz eine Übersicht der Gesichtspunkte, die bei der Klassenzusammensetzung am Gymnasium Hochrad eine Rolle spielen. Keine Dominanz einer Grundschule/Grundschulklasse
Ausgewogenes Verhältnis Jungen / Mädchen
Mischung der Regionen
Bündelung der Kinder, die ein Orchester-Instrument spielen
Positive Wünsche der Kinder /Eltern berücksichtigen ( Möchte
gerne mit .)
Negative Wünsche der Kinder /Eltern berücksichtigen ( Auf
keinen Fall mit .)
Gleichmäßige Verteilung der Migrantenkinder
Annähernd gleiche Leistungen in Klassen (Maßstab: Zeugnis 4.
Klasse)
Angegebene Präferenz der 2. Fremdsprache berücksichtigen
Gruppen bilden, die einen gemeinsamen Fahrweg haben

Die LeA-5 Untersuchung 2008 vergleicht die Lernausgangslagen der Fünftklässlerinnen und Fünftklässler des Gymnaisums Hochrad in den Kompetenzbereichen Deutsch Leseverstehen, Deutsch Rechtschreibung, Mathematik und Naturwissenschaften sowie über die Testergebnisse im KFT (Teilbereich Figurentest) mit denen der anderen Gymnasien in Hamburg .

Die Vergleichsschulen sind Schulen mit dem gleichen Sozialindex wie das Hochrad (Sozialindex = 6)
In vielen Bereichen liegen die Hochrad-Schüler mehr als 9 Punkte über den Werten der Vergleichsschulen.

Mittelwertunterschiede ab 9 Punkten gelten als pädagogisch bedeutsam und entsprechen einem Lernjahr.
[Mehr]

Die 5. Klassen haben zusätzlich zu den Unterrichtsstunden eine Klassenlehrerstunde, in der Bereiche wie Regeln im Umgang miteinander , LionsQuest oder Fit und stark und Lernen lernen Berücksichtigung finden. Jährlich wird in den 6. Klassen ein Training zur
Teamentwicklung im Klassenraum durchgeführt. Die Kinder lernen
hier Regeln für Teamarbeit und trainieren deren Einhaltung. Sie
werden dadurch an das eigenständige Arbeiten in den höheren
Klassen herangeführt und langfristig durch den Erwerb von
Teamkompetenz auf die Berufswelt vorbereitet.

Treffen der Klassenlehrer mit Grundschullehrern

In der Unterstufe unterrichten die beiden Klassenlehrer mit einem möglichst hohen Anteil an den Unterrichtsstunden in ihrer Klasse, so dass die Kinder sich langsam an das Fachlehrersystem des Gymnasiums gewöhnen können. Zusammen mit den Fachlehrern führen die Klassenlehrer die Kinder in den ersten Wochen in die Arbeitsweisen des Gymnasiums ein. Hierzu gehört es, dass die Schüler lernen, ihren Arbeitsablauf zu organisieren. Wir unterstützen sie dabei, indem wir ihnen zeigen, wie man das Lernen lernt. Diese Lernmappe wird mit allen Kindern in den ersten Wochen durchgearbeitet.

Welche Voraussetzungen sollte ein Kind mitbringen, um erfolgreich am Gymnasium Hochrad mitzuarbeiten?
Das Gymnasium arbeitet auf das fächerübergreifende, abstrakte und problemlösende Denken hin. Die Grundschullehrer wissen dies und berücksichtigen bei ihren Empfehlungen die Leistungserwartungen dieser Schulform. Eine gymnasiale Empfehlung in Verbindung mit einem guten Grundschulzeugnis ist eine gute Voraussetzung für die erfolgreiche Mitarbeit. Das Kind sollte gelernt haben eigenständig und über längere Zeitdauer konzentriert arbeiten zu können. Es sollte ferner Zusammenhänge erkennen und Sachverhalte sowohl mündlich wie auch schriftlich verständlich darstellen können. Hausaufgaben sollten in der Regel ohne elterliche Einhilfen erledigt werden. Da wir ein bilinguales Gymnasium sind, und mehr Englischunterricht als an anderen Schulen erteilt wird, sollten die Kinder auch ein höheres Maß an Belastbarkeit mitbringen.

Welche Voraussetzungen gibt es, um in die 7. Klasse zu gelangen?
Es gibt an allen Gymnasien für das Aufrücken in die 7. Klasse Voraussetzungen. Diese sind genau nachzulesen unter (APO-GrundStGy) vom 22. Juli 2011 ) und in der Apo-AS (Schuljahr 2011/2012).

Für das Schuljahr 2012/2013 gilt:

Der Übergang aus der Jahrgangsstufe 6 des Gymnasiums in die Jahrgangsstufe 7 des Gymnasiums ist zulässig, wenn die Leistungen der Schülerin oder des Schülers

1. in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch mindestens mit der Note ausreichend (4 -) und

2. im Durchschnitt aller übrigen Fächer mindestens mit der Note ausreichend (4 -) und in nicht mehr als zwei Fächern mit einer schlechteren Note bewertet wurden.

Und wie werden die Klassen zusammengesetzt?
Es gibt immer wieder Wünsche von Eltern, Kindern und Lehrern hinsichtlich der Klassenzusammensetzung der zukünftigen 5. Klassen. Viele sind ex post mit der jeweiligen Zusammensetzung zufrieden, aber wir können nicht immer alle Wünsche umsetzen. Deshalb aus Gründen der Transparenz eine Übersicht der Gesichtspunkte, die bei der Klassenzusammensetzung am Gymnasium Hochrad eine Rolle spielen.