50/50 Gruppe FSP2

Seit 1999 beteiligt sich die FSP Altona aktiv am Energiesparprojekt der Hamburger Schulen fifty/fifty. Zur Zeit trifft sich ein Team von KollegInnen regelmäßig mit dem Hausmeister, um kontinuierlich Verbesserungen zu planen.

Die 50/50-Gruppe verfolgt hauptsächlich zwei Ziele:

• Durch Aufklärung und regelmäßige Aktionen die Energie-Bilanzen an unserer Schule zu verbessern. (Bewusstseinsveränderung bewirkt Verhaltensveränderung)
• Unsere Schülerinnen und Schüler als MultiplikatorInnen für nachhaltiges Leben und Arbeiten zu gewinnen.

Einsparungen in den Bereichen Strom, Heizung, Wasser und Abfall  seit 2000/2001:

Bisherige Ergebnisse:

• Die Arbeit der 50/50-Gruppe hat einen festen Platz im Schulleben gefunden
• ede neue Klasse wird im Rahmen einer 45-minütigen Unterrichtsstunde über die Ziele des
  50/50-Projekts informiert  und um Unterstützung gebeten.
• Die FSP-Altona beteiligt sich seit 2004 erfolgreich an der Ausschreibung „Umweltschule in   Europa/Internationale Agenda-21 Schule“ . Die 50/50-Gruppe plant und steuert diesen Prozess.
  
• Am 5.11.07 wurde die 50/50-Gruppe für vorbildliche  pädagogische Arbeit ausgezeichnet mit dem Klimabären.
  Damit verbunden ist eine Sonderprämie von 500,- €, die der Schule für den Selbstbewirtschaftungsfond zur Verfügung gestellt wird.
  
  

Wie werden die Prämiengelder verwendet?

Die Prämiengelder werden erwirtschaftet, indem der Schule die Hälfte der eingesparten Gelder zur Verfügung gestellt werden.
Verwendungsbeispiele:

• Installation einer Fotovoltaikanlage mit digitaler Fernanzeige im Eingangsbereich der Schule
• Finanzierung einer  Trinkwasserzapfanlage
• Einrichtung eines Kickerraums für die aktive Pausengestaltung
• Einbau von Taktschaltungen für die Beleuchtung im Kellerbereich der Schule
• Spende für eine Solaranlage für eine Schule in Tanzania

Wie gewinnen wir Schülerinnen und Schüler zur Mitarbeit?

Wir besuchen jede neue Klasse und informieren im Rahmen einer Unterrichtsstunde über Motive
und Ziele der fifty/fifty-Arbeit. Dabei besprechen wir mit den SchülerInnen Möglichkeiten der
Unterstützung (Stoßlüften, gezielte Nutzung der Beleuchtung, Abfalltrennung....) Unser
Hauptanliegen ist, den Zusammenhang von Klimaschutz und Energiesparen deutlich zu
machen.

Während unserer Klassenbesuche erhalten die SchülerInnen auch Informationen darüber, wie sie
im privaten Bereich Ressourcen schonen können. Vor allem  hoffen wir aber auf einen

Multiplikatoreneffekt, indem unsere SchülerInnen ihre neuen Erkenntnisse auch in die
sozialpädagogischen Einrichtungen weitertragen, in denen sie mit Kindern arbeiten. Vertieft
behandelt werden die 50/50-Themen im Rahmen der Lernfeldarbeit (Natur erforschen und
ökologisch handeln).
Die 50/50-Gruppe der FSP 2
(Ansprechpartnerin ist Ursula Mühler) 21. 3. 11