An unserer Schule werden auch Kinder, die nachweislich einen sonderpädagogischen Förderbedarf haben, gemeinsam mit Grundschülern unterrichtet. In der Regel nehmen wir pro Jahrgang vier Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf auf. Die Kinder werden durch eine Erzieherin oder Sonderpädagogin unterstützt. Nach den ersten drei Beobachtungswochen werden sie wie die Regelkinder den Klassen zugeteilt.

Das gemeinsame Leben und Lernen dieser Schüler, d. h. die Lerninhalte und das tägliche soziale Lernen, orientieren sich wie bei allen Kindern an den für sie geltenden Richtlinien. Offene und individuelle Lernangebote nehmen einen breiten Raum ein, so dass es jedem Kind ermöglicht wird, Lernfortschritte im eigenen Tempo zu machen.

In den ersten beiden Grundschuljahren werden Berichtszeugnisse erteilt. In Klassen, in denen auch Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet werden, müssen die Eltern in der 3. und 4. Grundschulklasse darüber abstimmen, ob Noten- oder Berichtszeugnisse erteilt werden sollen. In diesen Klassen sollten Berichtszeugnisse eine Selbstverständlichkeit sein.